O CLQ tem procurado dar novo sentido e significado às datas comemorativas. E não foi diferente com o Dia das Mães. Diante disso, o tema foi trabalhado de forma reflexiva com as crianças, sem alterar as atividades programadas. Assim, algumas produções e tarefas dos alunos fizeram alusão ao Dia das Mães, prestando-lhes homenagens.
Os alunos do 4º ano, por exemplo, vêm estudando alguns gênero textuais, entre eles, as cartas, gênero em que trabalharam a estrutura da missiva, como cabeçalho, saudação, estratégia de convencimento, assinatura, destinatário e remetente, com a professora Helen Furtado. Primeiramente, enviaram uma carta para um colega; em seguida, elaboraram uma carta para as mães, num aerograma personalizado pelo CLQ para o Dia das Mães.
Em Tecnologia Educacional, com a professora Lígia, os alunos do Ensino Fundamental I vêm estudando duas tecnologias, a cada dia mais presentes em nossas vidas. São elas a Realidade Aumentada (RA) e a QR Code. A Realidade Aumentada, de forma simplificada, constitui na interação entre o mundo real e o virtual, por meio de uma imagem. Com o uso de um dispositivo móvel, a imagem real, em contato com a virtual, ganha vida, animação, geralmente em 3D. Essa tecnologia tem sido usada na área de marketing, para apresentar produtos, em games e livros, chegando até a medicina, como exemplo, no tratamento de varizes. QR Code é a sigla de "Quick Response" que significa resposta rápida. Considera-se uma evolução do código de barras. Por meio de aparelhos de leitura, ou de aplicativos instalados em dispositivos móveis, sua leitura conduz rapidamente, por meio de link, a uma URLS (espaço virtual) que pode conter uma imagem, informações, vídeos, sites. Fazendo uso dessas duas tecnologias, as mães foram surpreendidas com um desenho utilizando a Realidade Aumentada e com um QR Code com link para um vídeo de seu (sua) filho (a) com um depoimento dedicado à ela, mãe.
Os alunos da Educação Infantil aproveitaram, também, as atividades programadas para homenagear, de forma criativa, as mães. No G1 e G2, houve a impressão dos pés, como conhecimento do corpo, e, nas aulas de Arte, produziram material com EVA. Do G3 ao G5, além das rodas de conversas sobre as mamães, levaram um avião de papel para brincar com elas, fizeram desenhos com giz e uma flor com material reutilizado. Aproveitando também o estudo do significado da bandeira, confeccionaram uma para levar para a mamãe. O G5, que trabalha a carta como forma de comunicação, mandou, via correio, um desenho para as mães.
